Séquence de Travaux Pratiques

TP 136 : Echange vérin entonnoir - TP.151

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Ordre de Travail


Fiche d'évaluation


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ÉLÉA

Référentiel et progressions.

Classe - Semaine : Classe : TMEI CANIGOU G2 - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Classe : TMEI CANIGOU G1 - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Classe : TMEI CANIGOU G1 - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Classe : TMEI ROTJA - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Activité - Tâche : T1-2 : Préparer sa réparation, son dépannage
T1-3 : Réaliser des réparations, des dépannages dans les domaines : mécanique, électrique, pneumatique et hydraulique
T1-4 : Rendre compte de son intervention
Secteur(s) d'activité : Maintenance Corrective
Type d'évaluation : Sommative

Zone / Système :

Zone : Systèmes
Système : Regroupement ERM

Compétences : 3 Tâches - 8 Critères

Compétence Principale : CP1.2 - Remettre en état de bon fonctionnement un bien
Compétences :

CP1.2 - Remettre en état de bon fonctionnement un bien :

  • CP1.2.1 : Le composant est repéré rapidement sur le bien.
  • CP1.2.3 : Le bien est consigné dans le respect de la réglementation et des procédures.
  • CP1.2.4 : Les consignes et procédures sont respectées.
    Les moyens de manutention et l'outillage sont mis en oeuvre correctement et en toute sécurité.

CP1.3 - Réparer un composant. :

  • CP1.3.5 : Les pièces de rechange commandées ou sorties du magasin sont conformes.
  • CP1.3.6 : Le remontage est réalisé dans le respect des procédures.
    Les réglages et essais nécessaires sont correctement réalisés.
  • CP1.3.8 : Les risques sont identifiés et les mesures de prévention respectées.
    Le plan de prévention est compris et appliqué.

CP1.7 - Identifier les risques, définir et mettre en oeuvre les mesures de prévention adaptées :

  • CP1.7.1 : Les phénomènes dangereux et les sont identifiés.

CP4.2 - Rédiger et argumenter des comptes rendus :

  • CP4.2.3 : A l'écrit, la formulation est claire, univoque.
    Elle utilise le langage le mieux adapté pour la compréhension du compte rendu.
    Les désignations employées sont normalisées.
    L'expression orale doit être structurée et le vocabulaire utilisé précis. Elle permet une compréhension sans équivoque.
    Le compte rendu transmis comporte les éléments essentiels.

Savoirs :

Savoirs :
  • S1.1.3 - Analyse fonctionnelle et structurelle des biens -> La communication technique :
  • S2.1.2 - Descriptions et principes des systèmes -> Description fonctionnelle :
  • S2.2.1 - Etude des circuits, des composants -> Normes de représentations des circuits :
  • S2.2.3 - Etude des circuits, des composants -> Principes, caractéristiques et maintenance des composants de puissance :
  • S2.2.4 - Etude des circuits, des composants -> La protection des personnes :
  • S3.1.0 - Le respect des conditions de sécurité ->
  • S3.2.5 - L'intevention sur un bien -> L'échange de composant :
  • S3.7.0 - Les suivis de matériel ->
  • S4.4.0 - Conduite à tenir en cas d'accident ->