Séquence de Travaux Pratiques

TP : Changement vérin hydraulique SEF élévateur - TP.284

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Ordre de Travail


Fiche d'évaluation


Documents ressources Documents élèves Parcours ÉLÉA
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Référentiel et progressions.

Classe - Semaine : Classe : 1MEI CARLIT G2 - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI CARLIT G2 - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI CARLIT G1 - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI CARLIT G1 - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : TMEI CANIGOU G2 - Semaine N°16 - Durée : 25 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Classe : TMEI CANIGOU G1 - Semaine N°16 - Durée : 25 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Classe : TMEI CANIGOU G1 - Semaine N°16 - Durée : 25 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Classe : 1MEI CANIGOU G2 - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI CANIGOU G2 - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI CANIGOU G1 - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI CANIGOU G1 - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI 1GB - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI 1GB - Semaine N°31 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : 1MEI 1GA - Semaine N°32 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Classe : TMEI ROTJA - Semaine N°16 - Durée : 25 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Classe : 1MEI ROTJA - Semaine N°6 - Durée : 22 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 3
Activité - Tâche : T1-1 : Diagnostiquer les pannes
T1-2 : Préparer sa réparation, son dépannage
T1-4 : Rendre compte de son intervention
Secteur(s) d'activité : Hydraulique
Type d'évaluation : Sommative

Zone / Système :

Zone : Systèmes
Système : Multitec

Compétences : 3 Tâches - 5 Critères

Compétence Principale :
Compétences :

CP1.1 - Diagnostiquer les pannes :

  • CP1.1.4 : L'identification du composant est correcte.
    La durée de la localisation est optimale.
  • CP1.1.6 : Les risques sont identifiés et les mesures de prévention respectées.
    Le plan de prévention est compris et appliqué.

CP2.2 - Analyser les solutions mécaniques réalisant les fonctions opératives :

  • CP2.2.2 : Les composants constitutifs des solutions et leurs éléments d'assemblage sont identifiés et désignés exhaustivement et sans erreur.
    Les caractéristiques, les performances, les conditions d'utilisations, les risques de défaillances sont explicités.
    Les dérives de fonctionnement sont justifiées.
  • CP2.2.6 : Les gammes et les procédures sont exploitables et répondent au besoin.
    Le plan de prévention est réactualisé.
    Le langage utilisé est correct et approprié.

CP4.2 - Rédiger et argumenter des comptes rendus :

  • CP4.2.3 : A l'écrit, la formulation est claire, univoque.
    Elle utilise le langage le mieux adapté pour la compréhension du compte rendu.
    Les désignations employées sont normalisées.
    L'expression orale doit être structurée et le vocabulaire utilisé précis. Elle permet une compréhension sans équivoque.
    Le compte rendu transmis comporte les éléments essentiels.

Savoirs :

Savoirs :
  • S1.1.4 - Analyse fonctionnelle et structurelle des biens -> Transmissions de puissance mécanique :
  • S1.1.5 - Analyse fonctionnelle et structurelle des biens -> Les composants :
  • S3.2.1 - L'intevention sur un bien -> Câblages, connexions et réglages suivant documentations techniques ou procédure décrite d'un :
  • S3.2.5 - L'intevention sur un bien -> L'échange de composant :
  • S3.2.6 - L'intevention sur un bien -> La remise en service :
  • S3.7.0 - Les suivis de matériel ->