Depuis la rentrée de septembre 2026, une application en ligne développée au lycée de Tarnos permet aux élèves :

de réaliser des schémas électriques basés notamment sur les matériels de l'Embouteilleuse Schneider et des 6 chantiers du pack industrie lié ;
d'identifier au survol de chaque symbole : son rôle dans l'installation, sa photo ;
de raccorder des Automates Programmables et de les programmer par GRAFCET ;
de simuler leur fonctionnement y compris des API et GRAFCET ;
de simuler des mesures sous tension pendant les différentes phases de simulation ;
de répondre à un QCM dédié à chaque schéma partagé par un prof à sa classe ;
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Projets

Atelier

Accès à toutes les capsules vidéos et aux animations.

Maintenance d'un étau - TP.112

Documents ressources	Documents élèves	Parcours ÉLÉA

Classe - Semaine :	Classe : 2MEI GR2 - Semaine N°10 - Durée : 11 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI 2MSPC G4 - Semaine N°14 - Durée : 16 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI 2MSPC G4 - Semaine N°14 - Durée : 16 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI 2MSPC G3 - Semaine N°10 - Durée : 11 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI 2MSPC G2 - Semaine N°14 - Durée : 16 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI 2MSPC G1 - Semaine N°26 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI INGE GD - Semaine N°14 - Durée : 16 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI INGE GC - Semaine N°10 - Durée : 15 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI INGE GB - Semaine N°10 - Durée : 15 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 2MEI ROTJA - Semaine N°1 - Durée : 15 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Activité - Tâche :	T1-2 : Préparer sa réparation, son dépannage T1-3 : Réaliser des réparations, des dépannages dans les domaines : mécanique, électrique, pneumatique et hydraulique
Secteur(s) d'activité :	Mécanique
Type d'évaluation :	Sommative

Compétence Principale :

CP2.1 - Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un système.

Compétences :

CP1.3 - Réparer un composant. :

CP1.3.1 : La stratégie est logique et permet un démontage sans détérioration.
CP1.3.3 : Les moyens de manutention et l'outillage sont mis en oeuvre correctement et en toute sécurité.
CP1.3.6 : Le remontage est réalisé dans le respect des procédures.
Les réglages et essais nécessaires sont correctement réalisés.
CP1.3.8 : Les risques sont identifiés et les mesures de prévention respectées.
Le plan de prévention est compris et appliqué.

CP2.1 - Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un système. :

CP2.1.2 : La description à l'écrit ou à l'oral doit être conforme :
• au système ;
• à son environnement ;
• aux normes en vigueur.
Ce descriptif intègre toutes les fonctions opératives du système et leurs interactions.
Chaque fonction est repérée et délimitée sur les documents et sur le bien sans erreur.
Les composants qui participent à chaque fonction sont identifiés.
La description à l'écrit ou à l'oral doit être conforme aux composants et à leurs fonctions.
L'évolution temporelle est assimilée et décrite.
Le fonctionnement est compris.

CP2.2 - Analyser les solutions mécaniques réalisant les fonctions opératives :

CP2.2.1 : Les plans, schémas, documents techniques, éclatés... sont lus et compris sans erreur.
CP2.2.2 : Les composants constitutifs des solutions et leurs éléments d'assemblage sont identifiés et désignés exhaustivement et sans erreur.
Les caractéristiques, les performances, les conditions d'utilisations, les risques de défaillances sont explicités.
Les dérives de fonctionnement sont justifiées.

Savoirs :

S3.2.6 - L'intevention sur un bien -> La remise en service :
S3.5.1 - Les procédés d'assemblage -> Règle, méthode et réalisation d'opérations simples :