Depuis la rentrée de septembre 2026, une application en ligne développée au lycée de Tarnos permet aux élèves :

de réaliser des schémas électriques basés notamment sur les matériels de l'Embouteilleuse Schneider et des 6 chantiers du pack industrie lié ;
d'identifier au survol de chaque symbole : son rôle dans l'installation, sa photo ;
de raccorder des Automates Programmables et de les programmer par GRAFCET ;
de simuler leur fonctionnement y compris des API et GRAFCET ;
de simuler des mesures sous tension pendant les différentes phases de simulation ;
de répondre à un QCM dédié à chaque schéma partagé par un prof à sa classe ;
...

Projets

Atelier

Accès à toutes les capsules vidéos et aux animations.

Photovoltaïque Enphase #1 : Découverte - Ch.222

Documents ressources	Documents élèves	Parcours ÉLÉA

Classe - Semaine :
Activité - Tâche :	T1-1 : Prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser, le constituer pour une opération simple T1-2 : Rechercher et expliquer les informations relatives aux opérations et aux conditions d'exécution T3-1 : Réaliser les vérifications, les réglages, les paramétrages, les essais nécessaires à la mise en service de l'installation T5-2 : Échanger sur le déroulement des opérations, expliquer le fonctionnement de l'installation à l'interne et à l'externe
Secteur(s) d'activité :	Secteurs des systèmes énergétiques autonomes et embarqués
Type d'évaluation :	Découverte

Description du contexte / Mise en situation professionnelle :	Tu es apprenti électricien chez Landes Élec Services. L'entreprise vient de mettre en service chez un client une petite installation photovoltaïque en autoconsommation : 2 modules de 315 Wc posés au sol, chacun avec son micro-onduleur Enphase, un coffret AC et une passerelle de supervision Envoy-S. Ton chef d'équipe t'emmène découvrir l'installation.
Problématique liée au métier / Missions à réaliser :	Pour intervenir plus tard sur une installation photovoltaïque, il faut d'abord savoir reconnaître chaque matériel et son rôle, lire l'état de l'installation sur ses voyants et ses afficheurs, et vérifier qu'elle produit. Il faut aussi comprendre pourquoi les micro-onduleurs doivent s'arrêter quand le réseau est coupé, et connaître ce que ton habilitation te permet de faire.
Travail demandé :	de décrire la chaîne d'énergie de l'installation et les risques présents ; de repérer sur le terrain les modules, les micro-onduleurs, le coffret AC et la passerelle ; de lire les voyants et de mesurer la puissance produite avec le compteur et avec la passerelle ; d'observer l'arrêt de la production lors d'une coupure du réseau ; d'expliquer simplement le fonctionnement de l'installation.

Zone :	Zone : résidentiel
Système :	Panneaux photovoltaïques - Micro-onduleurs

Compétences :

C1 - Analyser les conditions de l'opération et son contexte :

C1.1 : Les informations nécessaires sont recueillies
C1.4 : Les risques professionnels sont évalués
C1.8 : Les habilitations et certifications nécessaires à l'opération sont identifiées

C5 - Contrôler les grandeurs caractéristiques de l'installation :

C5.1 : Les contrôles (visuels, caractéristiques ...) sont réalisés
C5.3 : Les mesures liées à l'efficacité énergétique sont réalisées
C5.4 : Les essais adaptés sont réalisés
C5.5 : Les grandeurs contrôlées sont correctement interprétées au regard des prescriptions

C7 - Valider le fonctionnement de l'installation :

C7.2 : Le fonctionnement est conforme aux spécifications du cahier des charges (y compris celles liées à l'efficacité énergétique)

C10 - Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel :

C10.1 : Les applications numériques (logiciels* de représentation graphique, de dimensionnement, de chiffrage, ...) sont exploitées avec pertinence

C12 - Communiquer entre professionnels sur l'opération :