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Lycée Charles Renouvier

66500 Prades

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Séquence de Travaux Pratiques

TP 214 : Soudage OA tube - TP.288

Documents en ligne :

Page de Garde


Ordre de Travail


Fiche d'évaluation


Fiche d'évaluation incomplète.
Documents élèves Parcours Moodle
pas de documents Moodle

Référentiel et progressions.

Classe - Semaine : Classe : 1MEI ROTJA - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 2
Classe : 1MEI CANIGOU G2 - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 2
Classe : 1MEI CANIGOU G2 - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 2
Classe : 1MEI CANIGOU G1 - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 2
Classe : 1MEI CANIGOU G1 - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 2
Classe : 1MEI 1GB - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 2
Classe : 1MEI 1GA - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 2
Classe : TMEI ROTJA - Semaine N°4 - Durée : 26 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Classe : 1MEI 1GB - Semaine N°30 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 2
Activité - Tâche : A3-T2 : Préparer et réaliser l'amélioration ou la modification
Dominante : Fabrication
Type d'évaluation : Sommative

Objectifs / Prérequis :

Objectif terminal :
Prérequis :
Zone :
Système :

Compétences :

Compétence Principale :
Compétences :
  • CP1.5 - Préparer la zone d'intervention (bien et son environnement).
  • CP1.5 - Maîtriser les risques tout au long de l'intervention.
  • CP1.7 - Appliquer les mesures définies :
    • mettre en oeuvre des équipements de protection individuelle (E.P.I.) ;
    • utiliser des équipements individuels de sécurité (EIS) ;
    • mettre en oeuvre des équipements de protection collective (EPC) ;
    • consigner (énergie, accès ...) ;
    • respecter les procédures.

Savoirs :

Savoirs :
  • S3.4.1 - Les procédés de fabrication -> Façonnage des pièces :
  • S3.5.1 - Les procédés d'assemblage -> Règle, méthode et réalisation d'opérations simples :

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