Depuis la rentrée de septembre 2026, une application en ligne permet aux élèves :

de réaliser des schémas électriques basés notamment sur les matériels de l'Embouteilleuse Schneider et des 6 chantiers du pack industrie lié ;
d'identifier au survol de chaque symbole : son rôle dans l'installation, sa photo ;
de raccorder des Automates Programmables et de les programmer par GRAFCET ;
de simuler leur fonctionnement y compris des API et GRAFCET ;
de simuler des mesures sous tension pendant les différentes phases de simulation ;
de répondre à un QCM dédié à chaque schéma partagé par un prof à sa classe ;
...

Projets

Atelier

Aucune classe en cours cette année.

Accès à toutes les capsules vidéos et aux animations.

Utilisation du diagramme causes-effets ou diagramme d’Ishikawa - TD.48

Documents ressources	Documents élèves	Parcours ÉLÉA

Classe - Semaine :	Classe : 2MEI BERDEA 2017 - Semaine N°1 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1 Classe : 1MEI URDINA 2018 - Semaine N°1 - Durée : 40 semaine(s) - (Ordre : N° 1) - Série N° 1
Activité - Tâche :	T1-1 : Diagnostiquer les pannes
Dominante :	Diagnostic
Type d'évaluation :	Formative

Compétence Principale :

CP1.1 - Diagnostiquer les pannes

Compétences :

CP1.1 - Identifier la fonction défaillante :
- fonction opérative élémentaire ;
- fonction sécurité ;
- fonction dialogue (homme/machine) ;
- fonction alimentation en énergie
CP1.1 - Localiser la panne :
- identifier et lister les composants susceptibles d'être défaillants et participant à la non réalisation de la fonction :
  - chaîne d'action ;
  - chaîne d'acquisition ;
  - chaîne de sécurité ;
  - chaîne de dialogue (homme/machine) ;
  - chaîne d'alimentation en énergie.
- - hiérarchiser les hypothèses ;
- effectuer les tests, mesures et contrôles permettant de valider ou non les hypothèses.

Savoirs :