Approche fonctionnelle et structurelle du Déchiqueticc - TP.68
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Parcours ÉLÉA
Référentiel et progressions.
Classe - Semaine :
Activité - Tâche :
T1-2 : Préparer sa réparation, son dépannage
Secteur(s) d'activité :
Systèmes
Type d'évaluation :
Sommative
Zone / Système :
Zone :
Systèmes
Système :
Déchiqueticc (ligne Recyclicc)
Compétences : 1 Tâche - 3 Critères
Compétence Principale :
CP2.1 - Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un système.
Compétences :
CP1.7 - Identifier les risques, définir et mettre en oeuvre les mesures de prévention adaptées :
CP1.7.1 : Les phénomènes dangereux et les sont identifiés.
CP2.1 - Analyser le fonctionnement et l'organisation d'un système. :
CP2.1.2 : La description à l'écrit ou à l'oral doit être conforme :
• au système ;
• à son environnement ;
• aux normes en vigueur.
Ce descriptif intègre toutes les fonctions opératives du système et leurs interactions.
Chaque fonction est repérée et délimitée sur les documents et sur le bien sans erreur.
Les composants qui participent à chaque fonction sont identifiés.
La description à l'écrit ou à l'oral doit être conforme aux composants et à leurs fonctions.
L'évolution temporelle est assimilée et décrite.
Le fonctionnement est compris.
CP2.3 - Analyser les solutions de gestion, de distribution, de conversion des énergies :
CP2.3.4 : Les outils descripteurs sont maîtrisés.
La description temporelle représente fidèlement des paramètres des énergies et le fonctionnement des composants.
Savoirs :
Savoirs :
S1.1.1 - Analyse fonctionnelle et structurelle des biens -> Analyse fonctionnelle :
S1.1.2 - Analyse fonctionnelle et structurelle des biens -> Analyse structurelle et solutions constructives :
S2.1.2 - Descriptions et principes des systèmes -> Description fonctionnelle :
S2.1.3 - Descriptions et principes des systèmes -> La chaîne d'information :
S2.1.4 - Descriptions et principes des systèmes -> Le traitement de l'information et des données :
S4.2.1 - Identifier les situations dangereuses liées à l'activité -> Définitions :
S4.2.2 - Identifier les situations dangereuses liées à l'activité -> Connaissances des principaux risques :