Depuis la rentrée de septembre 2026, une application en ligne développée au lycée de Tarnos permet aux élèves :

de réaliser des schémas électriques basés notamment sur les matériels de l'Embouteilleuse Schneider et des 6 chantiers du pack industrie lié ;
d'identifier au survol de chaque symbole : son rôle dans l'installation, sa photo ;
de raccorder des Automates Programmables et de les programmer par GRAFCET ;
de simuler leur fonctionnement y compris des API et GRAFCET ;
de simuler des mesures sous tension pendant les différentes phases de simulation ;
de répondre à un QCM dédié à chaque schéma partagé par un prof à sa classe ;
...

Projets

Atelier

Accès à toutes les capsules vidéos et aux animations.

TP1.06 : Utilisation d'un multimétre - TP.280

Documents ressources	Documents élèves	Parcours ÉLÉA

Classe - Semaine :
Activité - Tâche :	T1-3 : Réaliser des réparations, des dépannages dans les domaines : mécanique, électrique, pneumatique et hydraulique T2-1 : Réaliser des opérations de surveillance
Secteur(s) d'activité :	Diagnostic
Type d'évaluation :	Sommative

Compétence Principale :

CP1.4 - Exécuter des opérations de surveillance et d'inspection

Compétences :

CP1.1 - Diagnostiquer les pannes :

CP1.1.3 : Les composants de la chaîne identifiée comme susceptible d'être défaillante, sont listés exhaustivement.
Les hypothèses de pannes relatives à ces composants sont :
• pertinentes en regard des matériels ;
• plausibles en regard du constat rédigé ;
• correctement hiérarchisées ;
Les points de test et de contrôle sont bien choisis et localisés.
Les appareils de mesure et de contrôle sont correctement mis en oeuvre
Les résultats sont bien interprétés.
La chronologie des tests est adaptée en fonction des résultats des contrôles précédents.
CP1.1.4 : L'identification du composant est correcte.
La durée de la localisation est optimale.
CP1.1.6 : Les risques sont identifiés et les mesures de prévention respectées.
Le plan de prévention est compris et appliqué.